Education aux médias sociaux numériques

Deux temps fors d’Éducation aux Médias et à l’Information à Besançon

 

Ci-dessous le programme du 4 mai et du 10 mai, temps forts de l’Éducation aux Médias et à l’Information à Besançon :

Village Médialab qui se tiendra à la citadelle de Besançon.

Le CLEMI académique animera deux ateliers : « Faire de la radio presque comme les « Pro » ! » et « Le dessin de presse comme moyen d’expression ».

Différents ateliers seront animés par d’autres partenaires.

Réseaux sociaux : information, désinformation

Conférence par Jacques Henno suivie d’une table ronde où trouveront place un journaliste, un dessinateur de presse, un jeune utilisateur des réseaux sociaux et la coordonnatrice du CLEMI académique. Cette table ronde sera animée par une jeune élue de la Vie lycéenne.

Programme : 2016.05 – Éducation aux médias numériques – 4 et 10 mai – web

L’interculturalité s’est invitée au séminaire de Vie lycéenne

Dans le cadre d’une semaine interculturelle initiée par le CAVL, le séminaire de Vie lycéenne porté sur l’engagement lycéen s’est déroulé, à Besançon, les 16 et 17 mars 2016.

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Marie Adam-Normand, coordonnatrice du CLEMI académique, a été invitée à animer un atelier ayant pour thème Les médias dans la construction du citoyen. Se sont joints, à ce moment d’échange, Fred Jimenez, journaliste à l’Est Républicain, et Caroline Touquet, CPE référente Vie lycéenne.

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PLAN DE FORMATION ACADEMIQUE POUR L’EDUCATION AUX MEDIAS

L’Éducation aux Médias et à l’Information est une notion importante à inculquer aux élèves. Tout enseignant peut et doit s’en emparer afin de former des citoyens responsables.

Dans les programmes, l’EMI y a toute sa place.

Dans ce cadre, le CLEMI de l’académie de Besançon a inscrit au PAF des formations susceptibles de vous intéresser :

Intitulé des formations CLI Éducation aux Médias, dispositif 15A0030732

  • Module 38386 La presse : développer l’esprit critique
  • Module 38387 De la fiche de lecture au blog
  • Module 38388 L’image vectrice d’information
  • Module 38389 Photographie de presse et vérité
  • Module 38390 La presse nomade
  • Module 38391 Animer une webradio en classe
  • Module 38392 Identité numérique et EMI

La campagne d’iinscription a commencé le lundi 14 décembre 2015 et se terminera le dimanche 3 janvier 2016, au soir.

Il vous reste donc encore quelques jours !

En cours d’année, avec vos collègues et avec l’accord de votre chef d’établissement, vous pouvez également organiser des formations de bassin, d’établissement, adaptées à vos besoins, organisées dans vos murs…

Pour cela, n’hésitez pas à nous contacter.

La webradio : une formation à succès.

Les enseignants de tous niveaux sont nombreux à vouloir se lancer dans la webradio : il est vrai qu’aujourd’hui les obstacles techniques et les coûts de matériels sont réduits, en revanche, on ne dira jamais assez les bienfaits de la webradio au sein d’un établissement ou d’une classe !

Un message plus qu'encourageant sur Twitter

Message relevé sur Twitter

Lundi 9 novembre : formation webradio donc, à l’atelier Canopé du Doubs. Plus de 25 inscrits et un challenge de taille : monter une émission et la produire le même jour à 16h.

Programme type d’une journée de formation webradio

– présentation des arguments pour la webradio, des exemples de radios pour et par les jeunes, des liens vers des ressources, des textes officiels, des fichiers à télécharger, des pistes pédagogiques, une méthode et une organisation possible…

Voir ci-dessous la présentation Prézi de Raphaël Hérédia, formateur CLEMI et professeur-documentaliste au collège de Champagney, à l’initiative d’une webradio depuis 4 ans.

– à partir de 10h30 : constitution d’un comité de rédaction, remue-méninge sur un ou des thèmes à traiter, désignation des rôles, répartition des tâches, enregistrements, … et réalisation de l’émission.

 

En prime pour les abonnés Canopé, les professeurs désireux de se perfectionner sur le traitement du son peuvent suivre le module « Audacity » en autoformation sur Vodéclic.

Audacity sur Vodeclic

 

 

Lumière sur … Radio Pâris

adrien parisLionel Croissant est professeur de Mathématiques au Lycée Adrien Pâris à Besançon. Il est à l’origine de la mise en place d’une webradio lycéenne dans cet établissement spécialisé dans les métiers du bâtiment et des travaux publics. Il a accepté de répondre aux question du CLEMI, pour expliquer les apports de cette pratique médiatique, dans sa pédagogie et dans l’apprentissage de ses élèves.

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Raconter l’adolescence en radio

Sans titre 1La webradio est un média permettant de développer de nombreuses compétences. En français, par exemple, il est possible de concilier Education aux médias, avec pratique de la langue, de l’oral et travail sur l’argumentation. Les 3èmeA du collège Léonard de Vinci, à Belfort se sont prêtés au jeu de l’animation radio en organisant leur propre émission mercredi 3 juin à 10h, autour du thème de l’adolescence.

Le CLEMI a apporté son aide à la mise en place de cette production, dans laquelle on peut écouter leurs créations médiatiques (Micro-trottoirs, chroniques, débats et création musicale)

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Une année de webradio scolaire

poste radioL’académie de Besançon a vu éclore des webradios et des créations sonores, durant cette année 2013-2014. Ces travaux motivants permettent à l’élève de développer de nombreuses compétences langagières et d’écriture, tout en ayant la capacité de s’exprimer, d’argumenter et de participer à un vrai projet médiatique (journalisme, rédaction, technique, droit d’utilisation des sons, etc).

Nous vous proposons de revenir sur certains d’entre eux !

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Emission spéciale Radio XVI à Lure, la radio du roi…

Annie Cartier, professeure-documentaliste au collège Albert Jacquard – Lure – a embarqué quelques élèves de 4ème et leur prof d’histoire dans une aventure peu ordinaire : revisiter le procès de Louis XVI dans une émission de radio. Grâce à une journée de formation au sein du réseau des documentalistes animé par Raphaël Hérédia, également formateur CLEMI, grâce aussi au prêt d’un pack webradio par Canopé Haute-Saône (financement CG70), grâce surtout à la motivation des apprentis-journalistes et techniciens l’émission a vu le jour le 19 juin.

émission du 19 juin à Lure 20140619_110600

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Trois pages d’écriture pour quelques minutes d’émission…

Au programme, interview, micro trottoir, reportage… et bien sûr un générique, des virgules, des jingles, une musique (libre de droits bien entendu ) : tous les ingrédients pour fabriquer une émission de radio, comme des pros.

à écouter sur la page du collège

Les professeurs du lycée Louis Aragon (Héricourt) se forment à la webradio

Invités le 4 octobre 2013 pour un stage établissement par Mickaël Porte et Jean-Pierre Schmitt, professeur-documentaliste et proviseur au lycée Louis Aragon d’Héricourt, nous avons fait le tour de la webradio en 6 heures et une Dropbox* avec un objectif : monter une émission à la fin de la journée.

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Animer une webradio en classe

Qu’est ce qu’une webradio scolaire ?

Une webradio est une radio conçue spécifiquement pour une diffusion par le web. Par rapport aux radios scolaires hertziennes (moins d’une vingtaine en France), ce mode de diffusion est aujourd’hui facilement intégrable à un projet scolaire. Il nécessite toutefois une organisation technique et pédagogique si l’on veut  se rapprocher de réelles conditions d’une création médiatique «radiophonique ».

En milieu scolaire, la radio devient un outil d’expression et d’information qui passe par une maîtrise de la langue, de la communication et donc de la citoyenneté.

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